第221章 技术调研，了解原理（2 / 2）

我整理了一下思路，把之前收集到的资料和问题一一列出，请教他对植物变异、遗传机制以及可能存在的古代改良方法的看法。

老学者起初只是淡淡回应，但随着讨论深入，他的眼神逐渐亮了起来，甚至主动拿出几本笔记翻阅起来。

“你们说的基因编辑……其实和我年轻时研究的东西很像。”他忽然开口，“那时候，我曾在一个山谷中见过一种奇怪的植物，它的果实会根据土壤的不同自动调整酸甜度，就像是拥有自己的意识一样。”

我和林婶对视一眼，心跳不由自主地加快。

“您还记得那个山谷的位置吗？”我急切地问。

老学者摇摇头：“时间太久远了，我也记不清了。但我知道，那种植物不是自然形成的，而是人为干预的结果。”

这句话让我心头一震。

临别时，老学者送给我们一本笔记，说是他早年整理的一些心得。我接过本子，郑重地道谢。

走出茅屋，天边最后一缕霞光正缓缓消失，山风吹过，带来一阵清冷的气息。

林婶低声问我：“你觉得他说的那个山谷……会不会就是我们在系统里看到的‘古代基因雏形实验’所在地？”

我握紧手中的笔记，没有回答，但心里已经有了答案。

回到空间站后，我们立刻开始了紧张的学习。

每天清晨，我带着团队进入系统的虚拟实验室，进行模拟操作训练。系统提供的基因编辑工具虽然简化了许多步骤，但依旧复杂。我们需要熟悉每一个按钮的功能，了解每一步操作的意义。

“记住，基因编辑就像在拼图，少一块不行，多一块也不行。”我在虚拟屏幕上示范着，“我们必须精确控制每一个基因片段的插入或删除，否则就会导致不可预知的变异。”

一位年轻的种植员皱眉：“可是我们连最基本的细胞结构都没弄明白，怎么敢直接动手呢？”

“那就从基础开始。”我打开系统内置的教学模块，“先把植物细胞的构造、染色体的排列、遗传密码的解读全都学透。然后再一步步练习模拟操作。”

于是，我们白天学习理论知识，晚上进行实践演练。有时候为了验证一个假设，我们会连续几个小时泡在虚拟实验室里，反复修改参数、调整模型。

有一次，在一次模拟练习中，系统突然出现短暂故障，界面上闪现出一个陌生的符号。

“这是什么？”有人问。

我盯着屏幕看了许久，心中隐隐觉得这个符号似乎在哪里见过。可一时又想不起来。

“先记下来吧。”我说，“也许以后会有用。”

林婶叹了口气：“原来我以为种田就是播个种、浇个水就行了，没想到还得学这么多东西。”

我笑了：“现在我们不只是种田，是在创造未来。”

她愣了一下，随即点头：“也是，谁说女子不能做大事？”

窗外星光点点，我望着那一片浩瀚的宇宙，心中充满期待。

这一章的技术调研，只是开始。

而真正的故事，才刚刚拉开序幕。