第五十二章：再试授课（1 / 2）

喻钧起轻声笑了，笑得很坦**随意，他抬手在她脑门上轻轻弹了一下。

“嗯，我知道的。”

“既然你都这么说了的话，我不得不向你请教一些学堂学到的一些知识。”他轻轻皱眉，一副苦恼的样子，“这么说来，我还真是有些问题没搞懂呢。”

辅导段思望，周稻不乐意。但是帮喻钧起解决困恼，她倒是没什么怨言。

毕竟眼前少年的身份如果要往上抬抬，已经是她的救命恩人了。

没钱没势，就用知识来报答吧。

周稻坐直了身子，靠近了一些，爽快地说：“问吧，本……我知无不言，言无不尽。”

差点说本小姐了，周稻扶额，前世的千金生活使她在摆架子的时候爱表现的娇纵些。

喻钧起马上开口，在说出要向她请教的时候，脑子里就已经准备好了题库和知识。

其实他在学习上并没有什么困难，不过看到周稻这么热心地为自己解答，而且表现得比自己还激动。喻钧起就不忍心打断她讲解的思路，顺带还恭敬地给她端茶送水。

就差拱手站在一旁，为他的周老师敲肩捶背了。

这么学术化的氛围持续了将近一个时辰。

周稻讲得口干舌燥，又“咕噜咕噜”像水牛一样吞咽着水。喻钧起用单手支着脸，安静地端详她喝水。

水尽，周稻不拘小节的擦擦嘴，然后鄙夷地看了他一眼：“看我干什么，我脸上有题吗？”

喻钧起好笑地摇摇头，不敢再节外生枝，非常乖巧地低眉顺目听听讲解。

周稻对自己今天的授课甚是满意，末了还拍拍胸脯，得意地看着他。

像是在等待赞赏。

“讲得真好！”这句话不是奉承，确确实实是他的心声。

学堂里的夫子喜欢旁征博引，这不仅能体现他们自己的知识渊博，引发学生的崇拜之情，也是主流的寻根问底派的学法。不过对于才十几岁的孩子，除了觉得夫子厉害，就没有什么收获了，因为光是书上的文字就已经使他们昏昏欲睡，更别提夫子念经般说出来的东西。

对这些一心只想着吃喝玩乐，并不有什么远大理想的孩子来说，能勉强应付家里的功课抽查就差不多了。

喻钧起有时候羡慕他们，但是知道个人有个人的使命。

他和他们是不一样的。

所以无论他觉得这些知识有多么枯燥，还是会认真地听讲，用如饥似渴的眼神追随着滔滔不绝的授课夫子。

而周稻则有完全不同的教学方法。她是在精英教育下长大的，她的老师习惯用多样化的教学方式来使学生积极参与课堂内容，所以周稻的基础教育阶段非常丰富多彩。

虽然在家庭教育这一方面稍显欠缺，不过等周为夫妇意识到之后也马上补上了。

她擅长用各种故事来增加讲课的趣味和增进对知识内容的理解，这一点对于低年龄段的孩子有奇效。

“害，我之前教他的时候，还觉得我没有当老师的天赋。”她颇有感慨。

“现在才明白，我只是欠缺一些耐心罢了。”

周稻是真的很满意。